Este libro nace a partir del trabajo realizado para la construcción e impartición de la asignatura Bases Teóricas de la Enfermería del Grado en Enfermería, con el propósito no solo de acercar a los estudiantes a la disciplina enfermera y al ámbito profesional, sino también con el objetivo de promover una profunda reflexión sobre la profesión, que ayude a desarrollar sensibilidad hacia la necesidad de proveer cuidados de calidad y una atención integral y humanizada, con actitud de avance y mejora continua en el servicio a la sociedad. Se trata de una guía que ayuda en el desarrollo competencial y de los resultados de aprendizaje de la asignatura y que busca la coherencia entre los contenidos, la metodología docente y la evaluación del aprendizaje alcanzado.
El libro es bilingüe (castellano y euskera) y se estructura en tres unidades temáticas. La primera unidad ayuda a analizar la atención y las características de los cuidados en las diferentes épocas históricas, identificando los factores socioculturales que explican la evolución histórica de la actividad cuidadora y relacionándolos con los avances de la profesión y la disciplina. Hace especial énfasis en la atención enfermera actual en el sistema sanitario, reflexionando sobre las necesidades de las personas receptoras de cuidados y la medida en que se da respuesta a las mismas. La segunda unidad acerca a los principales paradigmas enfermeros y los constructos y conceptos de las principales teorías y modelos de Enfermería, analizando críticamente su contribución en el ámbito de la atención y cuidados de Enfermería. Finalmente, la tercera unidad trata de describir y analizar los principios que sustentan los cuidados integrales que promueven el bienestar de las personas mediante la metodología activa del método de caso. Cada unidad aporta bibliografía de referencia y de profundización, con libros y artículos interesantes que facilitan la navegación por los contenidos de la asignatura y promueven la reflexión sobre la profesión.
De forma novedosa se aportan una relación de actividades de aprendizaje y rúbricas de evaluación con indicadores y descriptores de cada competencia y resultados de aprendizaje que ayudarán no solo a los estudiantes, sino también a los profesionales, a reflexionar, repensar y replantearse su identidad y quehacer profesional, en estos tiempos en los que se ha puesto de manifiesto la importancia de la Enfermería, pero en los que también ha aflorado la necesidad de realizar una profunda reflexión sobre dónde estamos, a dónde queremos ir, cuáles son las actuales áreas de avance y mejora, y en consecuencia qué retos debemos asumir y liderar.
Título: Estudios de Grado en Enfermería. Bases Teóricas de la Enfermería. Guía para el desarrollo competencial de la asignatura – Erizaintzako Graduko Ikasketak. Erizaintzaren Oinarri Teorikoak. Irakasgaiaren gaitasunen garapenerako gida
Idioma: castellano y euskera
Año de publicación (edición): 2022 (primera edición)
Autoras: Ainhoa Ulibarri Ochoa, Begoña Ruiz de Alegría Fernández de Retana, Arantxa Picón Santamaría, María Teresa Cañas García.
Descarga gratuita desde ResearchGate
Autoría: Ainhoa Ulibarri y Arantxa Picón.
Artículo con revisión editorial. No existen conflictos de interés en relación con el presente artículo. Las opiniones expresadas son responsabilidad exclusiva de los/las autores/as y no reflejan, necesariamente, los puntos de vista de los/las editores/as. Artículo bajo licencia de Creative Commons: Reconocimiento 4.0 Internacional.
Este documento debe citarse como: “Ulibarri A, Picón A. Presentación del libro: “Estudios de Grado en Enfermería. Bases Teóricas de la Enfermería. Guía para el desarrollo competencial de la asignatura – Erizaintzako Graduko Ikasketak. Erizaintzaren Oinarri Teorikoak. Irakasgaiaren gaitasunen garapenerako gida” [Internet]. Enfermería Activa del Siglo XXI: blog abierto; 12 de septiembre de 2022. Disponible en: www.enfermeriaactiva.com”